Guia orienta a implementação de Estratégias de Aprendizagem Remota
Saiba como estruturar escolas e redes para esse período de isolamento social e também para a fase pós-pandemia
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Professores de história levam jogos de RPG para outras disciplinas durante a quarentena
Entenda o que é um RPG e como esse tipo de atividade pode promover a aprendizagem de forma colaborativa
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Saiba conciliar o trabalho em casa e as aulas remotas dos filhos
Precisamos manter a produtividade e a disciplina dos nossos filhos nesse momento que devemos ficar em casa, pois a maioria dos comportamentos infantis é aprendida por meio da imitação
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Especialistas dão dicas sobre como lidar com falta de atenção dos alunos durante aulas online
A preocupação com a pandemia e a educação mediada pela tecnologia durante o distanciamento social podem acarretar falta de foco e compromisso com tarefas escolares. Promover aprendizagem ativas é uma das estratégias para engajar os estudantes
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Como trabalhar cidadania durante a quarentena
Em tempos de isolamento social, reportagens, músicas e vídeos podem servir de ponto de partida para discussões sobre a sociedade e os direitos e deveres dos cidadãos
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Aula remota exige maior organização de estudantes e esbarra na falta de internet
Aulas pela TV, salas em plataformas virtuais e grupos redes sociais – quando a internet permite – fazem parte da nova rotina de ensino e aprendizagem remota
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LEGO lança SPIKE Prime para trabalhar STEAM no ensino fundamental
Porvir foi convidado a participar de programa de oito semanas para testar o kit e cumprir desafios de robótica
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Professoras mandam ‘pacotinho de amor’ para famílias e alunos da educação infantil
Para manter a proximidade mesmo durante a quarentena, educadoras de escola em São Paulo (SP) mandam presente com carta, fotos e um diário para famílias e crianças contarem suas experiências
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A importância da empatia em tempos de cancelamento virtual
Em transmissão online do Congresso Socioemocional LIV, Cláudio Thebas, Ingrid Guimarães e Renato Nogueira debatem a “cultura do cancelamento” e o potencial das habilidades socioemocionais em fortalecer o diálogo
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